自然作文

《自然作文》兩冊教材及配套珍藏本核心理念：“學會思想，發(fā)展情感，健康做人，自然作文”摒棄過分的技法和套路，跳開現(xiàn)行作文教學中急功近利的陷阱，鼓勵學生用自己的雙眼去觀察自然而真實的生活，用心去感悟自然而真實的人生，讓自己真切的思想和情感自然地流露于紙間，健康地做人，自然地作文。《激情閱讀》兩冊理念的提出依據(jù)：•中國古代著名文學理論家劉勰一千四百多年前就鮮明地提出“文章源于自然之道”的論斷；•是二十年教學一線的反思、實驗、提煉；•臺灣自然寫作是當代臺灣文壇上一種新興的文類，到二十世紀九十年代就呈現(xiàn)出相對繁榮的局面，至今已發(fā)展成為臺灣文壇上重要的一脈，誕生了一批優(yōu)秀的作家作品；•符合寫作規(guī)律：通過潛在的“熏陶、積累、感悟、沉淀、內化、生發(fā)”六個分目標，來實現(xiàn)“學會思想，發(fā)展情感，健康做人，自然作文”的核心目標；•符合課程改革理念：以人為本，以關注人生、關注自然、關注社會為內容，以學生的自主參與、創(chuàng)意表達為中心，以提高學生的語文素養(yǎng)和道德情操為目的；•和語文教育的機構對作文教學的認識是基于一致的：三套已通過相關評審的新課標語文教科書（人教版、語社版、蘇教版），還包括現(xiàn)已通過評審并投入使用的鄂教版，都在按作文教學的本質追求實事求是的作文教學；•“自然作文”的提出是直接針對現(xiàn)今作文教學的弊端提出來的。教材內容安排：•教材營養(yǎng)來源于國學經(jīng)典，具有很強的科學性、系統(tǒng)性和可操作性。“修身養(yǎng)性”——領略先賢的處世智慧、做人品格，以及其中蘊含的人生意趣，引導學生健康地做人，自然地作文。“腹有詩書”——咀嚼傳統(tǒng)，解讀我們身上所攜帶的文化基因，獲得繼續(xù)前行的智慧力量。“學會思想，發(fā)展情感”——把寫作知識用親近自然樸素的語言和方式傳授給學生，讓學生學會思想，讓學生的情感不斷地豐富。“感受名作”——走進文學大師的心靈，感受博大精深的思想底蘊和精湛卓絕的藝術特色，獲得歷史和現(xiàn)實、社會和人生、自然與精神的種種營養(yǎng)。……