在老師眼中，蔡景燦是一位嚴格的校長；而在學生心里，蔡景燦是一位慈愛的老師。昨日，記者來到泉州市特教學校，親眼見識了這位特教工作者的角色轉變。
記者在教室見到了蔡景燦，只見他用熟練的手語和聾啞孩子交流談心,耐心地解答了學生的疑問后，會輕輕地撫摸孩子的腦袋，給予鼓勵。
“只有愛得深，才能識得透。”蔡景燦1987年從泉州師專畢業，同學都去了中小學教書，而他則選擇了特教職業。“當時就是想嘗試一下。”沒想到他這一待就是31年，經歷了從不適應、想走到不舍得、愛上的過程，用他的話說，是孩子們純真無邪的心靈改變了他。從事特教職業以來，他用父愛一樣的真摯感情呵護著殘障學生，潛心教學，先后指導40多名學生在省、市美術作品比賽中獲獎，培養出張蓉萍等多名全國及福建省“最美學生”，輔導50多名殘障學生考入長春大學等高校。
同事們都說，蔡景燦對工作有一股“鉆”勁和“狂”勁。為了讓教學更適應學生的實際需求，他隔三差五就會邀請家長開會，了解學生的成長變化；為了提高低視力學生的學習和生活質量，他帶領團隊研發出了醫教結合的“低視力學生個性化教育康復模式”，經過20多年的不斷探索與完善，該模式在特教領域得到了廣泛認可和推廣，被評為省基礎教育教學成果一等獎。他的教學成果——《特殊教育逆向融合模式實踐研究》被確認為2017年教育部重點課題。他個人也先后榮獲全國特殊教育園丁獎、福建省優秀教師、泉州名校長、2018年泉州市先進工作者等稱號。
在蔡景燦的眼中，為特教學校、特教事業奉獻精力和熱情不僅是一份工作，更是一份使命。為了讓殘障孩子從小樹立生活的自信心，今年50歲的他正籌劃將特教端口前移，開設殘障兒童與正常兒童一起學習生活的融合模式幼兒園；為了讓殘障學生有一技之長走上社會謀生，他將特教關口延伸，拓展職業技術教育專業，逐步完善烹飪、電子商務、工藝設計、理發等課程。 □本報記者 王樹帆