《電子游戲通論》課堂
這個(gè)學(xué)期，北京大學(xué)新增了一門(mén)面向全校的選修課——《電子游戲通論》。一個(gè)月以來(lái)，原定每堂120人的名額爆棚至近200人。
國(guó)內(nèi)頂尖高校開(kāi)設(shè)游戲課，爭(zhēng)議也隨之而來(lái)：有學(xué)者提出將電子游戲課程引進(jìn)大學(xué)校園，要注意風(fēng)向標(biāo)問(wèn)題，甚至堅(jiān)決反對(duì)游戲產(chǎn)業(yè)進(jìn)高校。
課程開(kāi)設(shè)者、北大信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院的副教授陳江近日接受澎湃新聞（www.thepaper.cn）采訪時(shí)稱(chēng)，游戲業(yè)的發(fā)展無(wú)可阻擋，在北大開(kāi)設(shè)電子游戲相關(guān)的課程，讓在校生能較清晰地了解電子游戲的發(fā)展規(guī)律、認(rèn)識(shí)到開(kāi)發(fā)和運(yùn)營(yíng)游戲所需的要素、理解這個(gè)業(yè)界的風(fēng)波和存在的問(wèn)題，從而慢慢培養(yǎng)起成熟健康的游戲觀，是一個(gè)嘗試、一種必需，意味著勇氣和挑戰(zhàn)。
“電子游戲產(chǎn)業(yè)在飛速發(fā)展的同時(shí)，也面臨著更多的考驗(yàn)。游戲的危害性是可以公開(kāi)討論的問(wèn)題，談虎色變不是解決問(wèn)題的態(tài)度�！标惤Ｍ谱髡n程的教師和參與的企業(yè)，投入誠(chéng)心和更多耐心。
“高校開(kāi)設(shè)游戲課程很有必要”
《2017年中國(guó)游戲行業(yè)發(fā)展報(bào)告》顯示，2017年，中國(guó)游戲行業(yè)整體營(yíng)業(yè)收入約為2189.6億元，同比增長(zhǎng)23.1%，游戲用戶(hù)規(guī)模達(dá)到5.83億人。
“電子游戲確實(shí)影響了很多人，包括我自己，也其中得到很多很多的愉悅、挫折、斗志和懊悔。”陳江說(shuō)，隨著游戲行業(yè)的迅猛發(fā)展，未來(lái)在校生都有機(jī)會(huì)進(jìn)入游戲行業(yè)或者從事相關(guān)工作，在學(xué)校開(kāi)設(shè)與之有關(guān)的課程相當(dāng)有必要�！艾F(xiàn)在國(guó)內(nèi)很多地方對(duì)游戲諱莫如深，但是在國(guó)外這已經(jīng)成為很大的培養(yǎng)領(lǐng)域。”
此前，全國(guó)已有不少高校關(guān)注到游戲行業(yè)發(fā)展產(chǎn)生的現(xiàn)實(shí)需求，相繼開(kāi)設(shè)了與游戲業(yè)相關(guān)的專(zhuān)業(yè)與課程。2016年，教育部發(fā)布《普通高等學(xué)校高等職業(yè)教育（專(zhuān)科）專(zhuān)業(yè)目錄》，13個(gè)新增專(zhuān)業(yè)中就包括“電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)與管理”。早在2010年，中國(guó)傳媒大學(xué)就開(kāi)設(shè)了數(shù)字游戲設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)。今年，上海體育學(xué)院播音主持專(zhuān)業(yè)（電競(jìng)解說(shuō)方向）也正式招生。
相較于這些旨在培養(yǎng)游戲美術(shù)、程序開(kāi)發(fā)、策劃、運(yùn)營(yíng)、節(jié)目制作等游戲業(yè)專(zhuān)業(yè)人才的專(zhuān)業(yè)，陳江將《電子游戲通論》申請(qǐng)為一門(mén)面向全校的選修課。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)上一些“可以名正言順打游戲”的評(píng)論，陳江表示，“這門(mén)課并不是培養(yǎng)學(xué)生玩電競(jìng)的”。
年輕時(shí)就愛(ài)玩游戲，以至于拿到北大保送名額的第二天就跑去買(mǎi)了游戲機(jī)，上大學(xué)之后又去了游戲公司做兼職。這些年陳江保持著對(duì)游戲行業(yè)的關(guān)注。在設(shè)計(jì)課程體系時(shí)，他參考了國(guó)外相關(guān)專(zhuān)業(yè)的課程內(nèi)容，在有資料可循的前提下力求覆蓋面的廣泛�！拔业牧�(chǎng)可能會(huì)高一點(diǎn)，因?yàn)闊o(wú)論學(xué)生去政府、媒體，還是教育等行業(yè)，有更多的人未來(lái)多多少少會(huì)跟游戲有一點(diǎn)交集，而不僅僅是說(shuō)培養(yǎng)去游戲公司的人才。”
根據(jù)安排，授課內(nèi)容囊括了發(fā)展史、職業(yè)體系和崗位職責(zé)、設(shè)計(jì)流程、網(wǎng)游、手游、開(kāi)發(fā)工具、用戶(hù)體驗(yàn)、未來(lái)技術(shù)、電子競(jìng)技等十多個(gè)方面，而學(xué)生也需要提交游戲的設(shè)計(jì)文檔、管理文檔、游戲評(píng)析作為課程作業(yè)。為保證專(zhuān)業(yè)性，陳江還專(zhuān)門(mén)邀請(qǐng)了北大心理輔導(dǎo)中心的同事來(lái)主講電子游戲涉及到的人性、倫理道德、成癮與克服等問(wèn)題。
同時(shí)，這門(mén)課程也加入了與企業(yè)的合作。國(guó)內(nèi)的幾家大型游戲公司不僅為課程提供了一些內(nèi)部管理、營(yíng)銷(xiāo)、研發(fā)的案例和文檔素材，在游戲運(yùn)營(yíng)、用戶(hù)體驗(yàn)等方面，企業(yè)高管也來(lái)到校園與學(xué)子授課互動(dòng)。
這為陳江增添了信心�！捌髽I(yè)對(duì)課程是有正面促進(jìn)作用的。我希望他們到課堂上講講實(shí)際的難處，在課堂上做比較深入的探討。”陳江告訴澎湃新聞，開(kāi)課后，有更多游戲業(yè)從業(yè)者，包括一些北大校友也提出愿意來(lái)課堂分享交流。“不同企業(yè)各自的角度不同，只要適合這個(gè)課程的主旨，能讓學(xué)生看得更全面，我都是歡迎的。”他表示，將來(lái)還有可能邀請(qǐng)少數(shù)同學(xué)近距離觀察電競(jìng)賽場(chǎng)。
花半周備課兩課時(shí)，教室爆滿(mǎn)
陳江今年44歲，1991年進(jìn)入北京大學(xué)就讀無(wú)線電電子學(xué)系。北大博士畢業(yè)后，他留校任教至今，昵稱(chēng)“呆呆”。他的學(xué)生說(shuō)，呆呆老師授課風(fēng)趣幽默，很受歡迎。除了《電子游戲通論》，這學(xué)期陳江的課還有電子線路、計(jì)算機(jī)媒體、創(chuàng)新工程實(shí)踐等七八門(mén)，而《電子游戲通論》的備課花費(fèi)了他頗多心力。他告訴澎湃新聞，一周兩小時(shí)課時(shí)，每一堂課前后需要三天半到四天來(lái)匯集資料、整理大綱、制作課件。
最初陳江本打算只面向信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生開(kāi)一門(mén)60人的小課，但寫(xiě)申請(qǐng)書(shū)時(shí)，他“愈發(fā)覺(jué)得應(yīng)該讓更多的學(xué)生去了解”，就改為了面向全校的選修課，人數(shù)也上調(diào)到了120人。
沒(méi)想到，第一次上課就來(lái)了160多人。為了滿(mǎn)足學(xué)生要求，陳江找到教務(wù)處，把人數(shù)上調(diào)到150人，同時(shí)更換了180人的大教室。即便如此，接下來(lái)幾周的課也總有人找不到落腳地。課程的微信群人數(shù)也達(dá)到了290以上。而來(lái)聽(tīng)課的，約八成是男生。
3月下旬，北大信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院學(xué)生王子辰（化名）對(duì)澎湃新聞?wù)f：“每次上課人都很多，18：40的課，18時(shí)到都沒(méi)座位了。我已經(jīng)三周沒(méi)地方坐了�！痹谒壑校惤谡n上既有“學(xué)者的態(tài)度”，又有“游戲玩家的輕松詼諧”。
“我對(duì)具體崗位、游戲設(shè)計(jì)文檔、游戲類(lèi)別、制作方式都有了解，體會(huì)到游戲產(chǎn)業(yè)是需要匠心的事業(yè)”，同樣是信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院學(xué)生的林敏（化名）說(shuō)，想要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或者書(shū)來(lái)了解電子游戲都不太全面，而這門(mén)課做了系統(tǒng)地梳理，方便理解。
陳江對(duì)課程的火爆感到欣慰又鼓舞�！氨贝蟮膶W(xué)生其實(shí)蠻挑的，能讓他們很積極地提前一個(gè)小時(shí)來(lái)教室占座，還很踴躍地上課，老師是很高興的�！迸c此同時(shí)，他也有了壓力，“尤其后面的課還沒(méi)有準(zhǔn)備好”。
王子辰認(rèn)為，電子游戲產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為當(dāng)前娛樂(lè)行業(yè)的重要組成部分，“無(wú)論我們對(duì)游戲是支持還是反對(duì)，終究不得不面對(duì)它。與其對(duì)一個(gè)并不了解的事物動(dòng)輒予以‘精神毒品’的評(píng)價(jià)，不如先走進(jìn)它、了解它，才有資格去評(píng)價(jià)它�！�
開(kāi)課一個(gè)月以來(lái)，陳江也發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生對(duì)電子游戲的思考并不深入�！按蟛糠滞瑢W(xué)也就是多少玩一點(diǎn)游戲，也沒(méi)有想更多的。有少數(shù)同學(xué)在考慮做游戲，但是我見(jiàn)過(guò)的很多離真正具備能力還差得太遠(yuǎn)�！辈贿^(guò)，這也正體現(xiàn)出了課程存在的價(jià)值。
回應(yīng)質(zhì)疑：游戲危害性可以公開(kāi)討論
北大開(kāi)設(shè)游戲課的消息也引起了各界再次對(duì)電子游戲行業(yè)的探討。近日，中國(guó)政法大學(xué)傳播法研究中心副主任朱巍針對(duì)此事接受央廣網(wǎng)采訪時(shí)表示，將電子游戲課程引進(jìn)大學(xué)校園，要注意風(fēng)向標(biāo)問(wèn)題，并提出堅(jiān)決反對(duì)游戲產(chǎn)業(yè)進(jìn)高校�！耙欢〞�(huì)有孩子以高校都開(kāi)了這樣的課等相關(guān)理由拒絕‘放下游戲好好學(xué)習(xí)’的規(guī)勸，或者誤認(rèn)為玩游戲就是學(xué)習(xí)，更加變本加厲沉迷其中。有些模仿游戲競(jìng)技選手、有些沉迷游戲直播，荒廢學(xué)業(yè)，最后一事無(wú)成，成為社會(huì)棄子�！�
29日，陳江針對(duì)這一觀點(diǎn)回應(yīng)表示，游戲的危害性是可以公開(kāi)討論的問(wèn)題，談虎色變不是解決問(wèn)題的態(tài)度。“我們甚至可以開(kāi)課來(lái)討論電子游戲的危害性以及怎么應(yīng)對(duì)、從哪個(gè)角度去研究，但為什么說(shuō)起電子游戲就閉口不談？這策略不見(jiàn)得正確�！�
電子競(jìng)技領(lǐng)域目前處于黃金時(shí)期，學(xué)生玩家占據(jù)著很高的比例。理性看待游戲本身，陳江不回避青少年在電子游戲中出現(xiàn)的沉溺成癮、暴力傾向、難以區(qū)分虛擬與現(xiàn)實(shí)等負(fù)面影響�！斑@是很大的一個(gè)問(wèn)題。嚴(yán)肅地說(shuō)我是認(rèn)同這種可能性存在的。”但他有一種使命感，要讓同學(xué)知道游戲到底是什么：有好玩的地方，也有很多問(wèn)題。
“不論是熱衷喜愛(ài)、是冷眼旁觀、是諱莫如深，還是各種抗拒，電子游戲都正在成長(zhǎng)為娛樂(lè)行業(yè)最重要的支柱之一。”陳江說(shuō)，“電子游戲制造出的虛擬空間讓人憑空產(chǎn)生了很多快樂(lè)，此前在人類(lèi)歷史上從未發(fā)生過(guò)。”但他也承認(rèn)，從玩家的角度，靠電子游戲獲取更多的精神內(nèi)涵是比較不靠譜的�！暗谖铱磥�(lái)，娛樂(lè)、釋放情緒、發(fā)泄過(guò)剩的爭(zhēng)斗心、社交等是電子游戲的作用。游戲天生就將充當(dāng)一個(gè)社會(huì)的巨大緩沖的角色。”
電子游戲產(chǎn)業(yè)在飛速發(fā)展的同時(shí)，也面臨著更多的考驗(yàn)。陳江希望制作課程的教師和參與的企業(yè)，在游戲教育中投入誠(chéng)心和更多耐心�！跋Ｍ@門(mén)課能演化為一個(gè)好的開(kāi)端。要讓這個(gè)產(chǎn)業(yè)能扛起娛樂(lè)業(yè)的大旗，成為人類(lèi)的福祉，就需要無(wú)數(shù)有視野、有想法、有擔(dān)當(dāng)、有能力的年輕人的理性與努力，引領(lǐng)他們?cè)谶@個(gè)洪流中搏擊浪潮，而不是置身事外，隔岸觀火。”
課程開(kāi)設(shè)者、北大信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院副教授陳江。
澎湃新聞：目前來(lái)看，企業(yè)介入高校的課堂有什么弊端？
陳江：企業(yè)的天性是贏利，這就和學(xué)校的建設(shè)、教學(xué)有很大的格格不入。例如，企業(yè)做完一個(gè)決策沒(méi)有達(dá)到預(yù)期立刻可以停下來(lái)，但是教學(xué)則必須有延續(xù)性。從道德來(lái)講，教學(xué)的目的起碼是對(duì)人才的培養(yǎng)，有著更高遠(yuǎn)的社會(huì)責(zé)任感，因此可能就與企業(yè)盈利的目標(biāo)有矛盾。企業(yè)有企業(yè)行為，學(xué)者按學(xué)者的準(zhǔn)則來(lái)行動(dòng)。就像這次的合作，在北大開(kāi)課對(duì)于企業(yè)有正面效益，企業(yè)就會(huì)加以推廣，雖然略微有點(diǎn)不快，但這就是企業(yè)行為，他們也需要做他們的事情。
澎湃新聞：能舉例談?wù)勀惆l(fā)現(xiàn)的當(dāng)前電子游戲中對(duì)青少年產(chǎn)生的問(wèn)題嗎？
陳江：我曾提過(guò)，游戲應(yīng)該讓人清晰地辨識(shí)虛擬與現(xiàn)實(shí)，讓人很快能脫離。但現(xiàn)在越來(lái)越多的擬真類(lèi)游戲，和現(xiàn)實(shí)世界關(guān)聯(lián)性無(wú)限接近，會(huì)讓人容易產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)，提高風(fēng)險(xiǎn)。還有，大部分游戲有一個(gè)存盤(pán)的功能，習(xí)慣之后，有人就會(huì)把游戲的習(xí)慣帶入現(xiàn)實(shí)的性格中。比如，以為任何事做錯(cuò)了就可以重新來(lái)過(guò)。這是一種非常惡劣的世界觀。另外，有一個(gè)游戲生命力問(wèn)題。電子競(jìng)技和傳統(tǒng)競(jìng)技一大差別就是始終在變。想讓一個(gè)選手靠一款游戲成就一生的職業(yè)前途太難了。玩得再好，規(guī)則一改，可能就要從頭再來(lái)。即使是世界冠軍的家長(zhǎng)，除了以孩子為榮，也會(huì)擔(dān)心10年之后孩子的未來(lái)。
澎湃新聞：電子游戲行業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀如何？為何說(shuō)游戲研發(fā)之路還未走上正軌？
陳江：我認(rèn)為，現(xiàn)在絕大部分的制作游戲的公司、團(tuán)隊(duì)還遠(yuǎn)沒(méi)有制造一個(gè)游戲就能很好地持續(xù)吸引玩家的能力，所以他們不斷在努力深入把握玩家心理、追求、活躍用戶(hù)、轉(zhuǎn)化率和購(gòu)買(mǎi)率。對(duì)多數(shù)企業(yè)來(lái)說(shuō)，目前正慢慢走上成功商業(yè)的軌道，但還沒(méi)掙到足夠多的錢(qián)。在這種條件下，讓所有企業(yè)都去考慮社會(huì)效應(yīng)、道德建設(shè)，太難了。但是，一個(gè)成熟的行業(yè)應(yīng)該有自己的底線。在市場(chǎng)快速發(fā)展的過(guò)程中，政府和其他各界也在思考研究，逐步會(huì)擬定出一條紅線。看起來(lái)，未來(lái)游戲產(chǎn)業(yè)的完善會(huì)在支持方和反對(duì)方不斷斗爭(zhēng)，各方角力中不斷修正。
澎湃新聞：針對(duì)電子游戲與青少年健康成長(zhǎng)之間的問(wèn)題，企業(yè)是否應(yīng)該多承擔(dān)一些責(zé)任？
陳江：還是多管齊下。企業(yè)要有道德和良心，有做成百年老店的覺(jué)悟才會(huì)考慮長(zhǎng)遠(yuǎn)，而不是不顧一切只考慮這兩年的財(cái)報(bào)。政府也需要努力。比如這次兩會(huì)有人大代表提出的建立游戲分級(jí)制度，也是一種對(duì)策。更關(guān)鍵的，也許可以通過(guò)技術(shù)手段從國(guó)家層面去設(shè)立游戲的總的入口，建立紅線，就像西方國(guó)家18歲以下不售酒一樣。同時(shí)，政府還要考慮完善監(jiān)管體系和研究機(jī)構(gòu)、改善教學(xué)方法。家長(zhǎng)也需要投入時(shí)間和精力去陪伴孩子。此外，輿論、媒體也需要共同發(fā)力。